8.12.20 8 класс
Passive Voice. Страдательный залог. с. 62-63
Сегодня повторяем страдательный залог. Пройдите по ссылке и посмотрите видео. Делайте необходимые записи в тетрадях.
https://yandex.ru/efir?stream_id=v8Il4rQU9nTE&from_block=player_share_button_yavideo
Откройте стр. 62 и рассмотрите правило в рамке.
Выполните упр. с. 62 № 3b)
c. 63 № 4 , №5
Выполняем всё письменно так, чтобы на уроке могли объяснить
4.12.20. 5 класс. Немецкий язык.
Сегодня мы научимся спрягать глаголы на немецком языке. Пройдите по ссылке и посмотрите видео, можете делать записи в тетрадях.
Кроме видео вы можете посмотреть таблицу, как спрягаются глаголы. Рассмотрите таблицу" Спряжение глаголов" в немецком языке.
В немецком языке глаголы изменяются по лицам и числам, путем изменения окончаний.
Например, в первом лице единственного числа ко всем глаголам добавляется окончание "-e".
Глагол lernen - учиться, в единственном числе первого лица получит окончание -e, и получим слово lerne = Ich lerne - я учу, а как будет - ты учишь? Посмотрите на таблицу: ты учишь -du lernst и так далее.
И так, в таблице представлены сильные и слабые глаголы, они немного отличаются при спряжении. Найдите в таблице их отличие. В таблице глаголы: учить, отвечать, читать,ехать и два глагола исключения, bin-есть, быть и глагол haben - иметь. Все это надо выучить! Запишите в тетрадь таблицу.
Ещё я напоминаю вам, как переводятся местоимения:ich - я, du-ты, er- он, sie-она, es- оно, wir- мы, ihr- Вы, sie- они.
Откройте учебник на стр.17
№4a) Pause - На перемене.
Прослушайте и прочитайте диалог. (диалог в группе VK). Переведите диалог, пользуясь словарем в конце учебника.Переводим для себя, чтобы понять о чем идет речь.
№4b) - Прочитайте тексты, в которых ребята представляют своих друзей. Обратите внимание на слова mein Freund Sasha и meine Freundin Laura - мой друг Саша и моя подруга Лаура.
Запомните слова: mein (майн) - мой, meine (майнэ) -моя; dein (дайн) -твой , deine (дайнэ) - твоя
Запишите эти слова в тетрадь и выучите их.
Домашнее задание: с. 17 №5 - письменно. Дополните предложения, запишите текст в тетрадь и прочитайте вслух (фото текста и голос. сообщение пришлите мне)
Перед текстом даны слова, которые нужно вставить в пропуски.
4.12.20 9 класс
Современные технологии
с.58-59
№1 - Прочитайте предложения в рамке и переведите их (устно)
№4 - Прочитайте текст . Заполните пропуски, вставив предложения по смыслу
№5 - Вставьте пропущенные слова. Запишите цифру и слово.
Домашнее задание: с. 59 №7 Выберите подходящее по смыслу слово, запишите цифру и слово и перевод предложений.
4.12.20. 10 класс
Зашита окружающей среды
(2 часа) с.64-65
№1 -Что необходимо делать, чтобы защитить окружающую среду?
Рассмотрите таблицу, переведите слова, запишите и выучите их.
(Обратите внимание на произношение слов:Reduce-рэдьюз, Reuse -рэюз, Recycle -рисайкл)
№2 - Работа с текстом. Прочитайте текст "Use Less Stuff!", заполните пропуски в тексте словами, выбрав верный вариант. Запишите цифру и слово. Выпишите выделенные слова и переведите их, пользуясь словарем.
№3 - Вставьте пропущенные слова (выделенные слова из текста), запишите цифру, слово и перевод предложений.
Домашнее задание: с.65 прочитайте абзац "Be a lean, green shopping machine"
3.12.20. 9 класс
Сегодня урок домашнего чтения. Работаем с книгой Бернарда Шоу "Пигмалион". Чтобы прочитать текст вам нужно пройти по ссылке
https://shollsoch.ru/2018/09/17/spotlight-9-английский-в-фокусе-9-класс-книга-дл/
Книгу для чтения вы можете скачать самостоятельно или читать онлайн, а так же пользоваться моей ссылкой, как вам удобно.
1. с.4 -ознакомьтесь с биографией автора и выполните задание на стр.36 -The Author - письменно ответьте на вопросы
Домашнее задание: с.5 The Plot -сюжет. Прочитайте текст, пришлите запись чтения второго абзаца. и фото ответов на вопросы по биографии автора.
3.12.20 7 класс
Самостоятельная работа "Средства массовой информации" Модуль 4
1 Fill in the correct word. (запишите цифру и слово)
radio, record, interesting articles, gossip, weather, text messages, fashion and beauty
1. I like reading the newspapers for all its ______ ______.
2. The athlete broke the ____________ last year at the Olympic Games.
3. I heard my favourite songs on the _________________ last night.
4. My sister buys a popular magazine to read ______________ about famous people.
5. Tom likes to send (отправлять) ______________ to his friends.
6. Sara buys a lot of magazines for its ___________ advice.
7. I always read the _________________ reports in the newspapers.
2 Match (цифру и букву)
1. interesting wildlife a message
2. international b interview
3. listen to c show
4. chat d documentary
5. weather e news
6. text f report
7 fashion and beauty g drama
8. police h programme
9. cookery i advice
3 Put the verbs in the Past Continuous: (запишите глаголы в правильной форме)
1. Mother (to watch) _______________________TV when he arrived.
2. Tom (to play) _______________________ computer games at 9 pm yesterday.
3. Bob and Mark (to read)_______________________ magazines when their father came.
4. She (to send) _______________________ e-mails until 10 pm last night.
5. His father (to recover) _______________________ in hospital for three weeks after his fall.
4 Put the verbs in the Past Simple or the Past Continuous: Запишите глаголы в правильной форме)
1.They (to do)____________ their homework when their father (to come) ____________.
2. His parents (to read) ____________ while Tom (to sleep) ____________.
3. When Ann (to watch) ____________ the film, her sister (to dance) ____________.
4. Mother (to cook) ____________dinner when Kate (to hear) ____________ a noise.
5. John (to read) ____________ a magazine when the phone (to ring) ____________.
5 Read the text and answer the questions. (Запишите полные ответы на вопросы)
Sun Shines On Fun Run
On 12th June, a ‘Fun Run ‘took place in the town of Sunnyfield. A group of sixteen-years-old students from the local high school came up with the idea and over 500 people of all ages took part.
Luckily, it was a sunny day. Everyone had fun running, walking or skate-boarding the 10-mile distance. Thanks the event, 2,346$ was raised for the charity ‘Cancer Care’.
Suzie Hamilton, one of the students who organized the run, said, “We wanted to do something useful for others and this seemed the most fun thing to do.”
The local headmaster was so proud, he decided to make the event part of the school’s years calendar.
1. When was a ‘Fun Run ‘?
2. Who took part in this event? (событие, мероприятие)
3. Who organized the run?
4. What did the local headmaster decide to make?
5. What was the result of the event?
2.12.20 9 класс Немецкий язык
Рассмотрите таблицу" Спряжение глаголов" в немецком языке
В немецком языке глаголы изменяются по лицам и числам, путем изменения окончаний.
Например, в первом лице единственного числа ко всем глаголам добавляется окончание "-e".
Глагол lernen - учиться, в единственном числе первого лица получит окончание -e, и получим слово lerne = Ich lerne - я учу, а как будет - ты учишь? Посмотрите на таблицу: ты учишь -ich lernst и так далее.
И так, в таблице представлены сильные и слабые глаголы, они немного отличаются при спряжении. Найдите в таблице их отличие. В таблице глаголы: учить, отвечать, читать,ехать и два глагола исключения, bin-есть, быть и глагол haben - иметь. Все это надо выучить! Запишите в тетрадь таблицу.
Откройте учебник на стр.17 (5 класс).
№4a) Pause - На перемене.
Прослушайте и прочитайте диалог. (диалог в группе VK). Переведите диалог, пользуясь словарем в конце учебника.Переводим для себя, чтобы понять о чем идет речь.
№4b) - Прочитайте тексты, в которых ребята представляют своих друзей. Обратите внимание на слова mein Freund Sasha и meine Freundin Laura - мой друг Саша и моя подруга Лаура.
Запомните слова: mein (майн) - мой, meine (майнэ) -моя; dein (дайн) -твой , deine (дайнэ) - твоя
Запишите эти слова в тетрадь и выучите их.
Домашнее задание: с. 17 №5 - письменно. Дополните предложения, запишите текст в тетрадь и и прочитайте вслух (фото текста и голос. сообщение пришлите мне)
Перед текстом даны слова, которые нужно вставить в пропуски.
2.12.20 8 класс
Описание внешности с. 58-59 - Чтение, работа с текстом.
№1- Прочитайте текст. Выделенные слова переведите, пользуясь словарем.
Подберите заголовок к каждому тексту.
№3-Подберите синонимы к выделенным словам в тексте, запишите в тетрадь
№4- найдите слово, которое не походит по смыслу, запишите только цифру и слово
№5 - Пользуясь словарем, выберите правильные вариант запишите только цифру и слово
Домашняя работа: с.59 прочитать один из абзацев вслух, запись пришлите мне.
с.59 №8 - Ваш друг/подруга одержима потерей веса, хотя она совсем не полная.Какой совет ты ей дашь? Составьте предложения со словами You shouldn' t (тебе не следует)......... You may .Ты должен...) .
2.12.20. 10 класс. Немецкий язык.
Рассмотрите таблицу" Спряжение глаголов" в немецком языке
В немецком языке глаголы изменяются по лицам и числам, путем изменения окончаний.
Например, в первом лице единственного числа ко всем глаголам добавляется окончание "-e".
Глагол lernen - учиться, в единственном числе первого лица получит окончание -e, и получим слово lerne = Ich lerne - я учу, а как будет - ты учишь? Посмотрите на таблицу: ты учишь -ich lernst и так далее.
И так, в таблице представлены сильные и слабые глаголы, они немного отличаются при спряжении. Найдите в таблице их отличие. В таблице глаголы: учить, отвечать, читать,ехать и два глагола исключения, bin-есть, быть и глагол haben - иметь. Все это надо выучить! Запишите в тетрадь таблицу.
Откройте учебник на стр.17 (5 класс).
№4a) Pause - На перемене.
Прослушайте и прочитайте диалог. (диалог в группе VK). Переведите диалог, пользуясь словарем в конце учебника.Переводим для себя, чтобы понять о чем идет речь.
№4b) - Прочитайте тексты, в которых ребята представляют своих друзей. Обратите внимание на слова mein Freund Sasha и meine Freundin Laura - мой друг Саша и моя подруга Лаура.
Запомните слова: mein (майн) - мой, meine (майнэ) -моя; dein (дайн) -твой , deine (дайнэ) - твоя
Запишите эти слова в тетрадь и выучите их.
Домашнее задание: с. 17 №5 - письменно. Дополните предложения, запишите текст в тетрадь и и прочитайте вслух (фото текста и голос. сообщение пришлите мне)
Перед текстом даны слова, которые нужно вставить в пропуски.
1.12.20. 8 класс
Домашнее чтение "Кентервильское приведение"
с. 4 - знакомимся с биографией автора, выполняем упр.1 на стр.30 - письменно ответьте на вопросы
с. 5 - прочитайте разделы Background и The Plot, выполните упр. 2 на стр.30 - исправьте предложения и запишите их
с. 6-7 -знакомимся с главными героями. Прочитайте тексты и выполните упр.4 на стр.30 -впишите имена главных героев, определив по характеристике героев.
Домашнее задание: с.8-9 прочитайте текст The Warning и выполните упр. 3 на стр.31 (запишите только цифры и буквы T-true, F-false (верно-неверно)
1.12.20. 7 класс
Spotlight on Russia p.6 - Урок чтения. Школьный журнал.
В школьных журналах описывается жизнь школьников, прочитайте тексты.
Ответьте на вопросы после текстов:
1. What news can you read about in a school magazine?
2. Have you got a school magazine? What can someone read it?(о чем можно было бы прочитать, если бы такой журнал был)
Домашнее задание: с. 6 письменно ответить на вопросы (полный ответ)
1.12.20 10 класс
Домашнее чтение "Венецианский купец"
Сегодня урок чтения, работаем по книге Уильяма Шекспира "Венецианский купец"
"The Merchant of Venice" by William Shakespeare, пройдите по ссылке:
1. с.4 -познакомимся с биографией писателя. Прочитайте текст и выполните упр. The Author на стр.30- письменно ответьте на вопросы (полный ответ).
2. c.5 - Background , The Plot -прочитайте и выполните упр. на стр.30 упр.Background - correct the sentences (исправьте предложения и запишите их). упр. The Plot -match the Characters with the Story (соотнесите цифры и буквы, запишите)
3. с.6-7 -The Characters - знакомимся с главными героями.
4. с. 8-9 - читаем первую главу.
Домашняя работа: с. 30 The Characters - Who is... - впишите имена (письменно)
30.11.20. 9 класс
Повторение (проверь себя) с.56
Сегодня работаем над разделом Progress Check 3.
№1- вставьте пропущенные слова, запишите только цифру и слово
№2 - раскройте скобки и запишите глаголы в правильной форме
№ 3 - запишите прилагательные
№4 - запишите правильные предлоги
№5 - запишите частицы
№6 - соотнесите цифры и буквы, подобрав правильные ответы на вопросы
30.11.20. 7 класс
Включайся и настраивайся.
с.43
Работа с текстом.
№1 a), b)- письменно ответьте на вопросы. (запишите полный ответ)
№2 - прочитайте текст и озаглавьте каждый абзац (письменно)
выделенные слова выпишите и переведите их.
Домашняя работа: с.43 №3- чем на радио станции занимается каждый их этих людей. (письменно)
30.11.20. 8 класс
Самостоятельная работа (запишите только цифру и слово)
№1 .Fill in the missing words.
bring up / research / salary / uniform / prize / freelancer / overtime / deadline
Ann has worked 1) ….. every day this month, as it’s the busiest time in her company.
John has to wear a 2) ….. , there are strict rules in his school.
Tony loves working as a 3) ……. because he doesn’t have to spend 8 hours in the office every day.
Marie Curie was the first woman who won the Nobel 4)… .
I really admire Jane. She could 5)…. two children when her husband had died.
If Jane gets the promotion, it will add an extra four thousand pounds to her annual
After many years of scientific 6)…… ……., Albert Einstein won the Nobel Prize for Physics in 1921.
№2. Choose the correct item.
1. I believe Sam will have a brilliant career in/by law.
2. In/At the beginning of his career, Thomas Edison mostly invented telegraphic devices.
3. Mary was under/in charge of presenting our science project to the class yesterday.
4. Joe couldn’t believe it while/when he won first prize at the science show.
5. This job brings him about/in enough money to get by.
№3. Fill in the gaps with the correct prepositions: in, out, up, round, about, back
1. Kate passed out after the operation and the doctor brought her …..
2. We thought that new students would bring ….some changes in our work and daily routine.
3. John was brought …. in the USA that's why he can speak English fluently.
№4. Put the verbs in brackets into the Past Perfect or the Past Perfect Continuous.
1. Mum was angry because she ……….(CLEAN) the house all morning when the children came in with those muddy shoes.
2. Tom didn’t want to go to the cinema with us because he … already …. (SEE) the film.
3. The woman sitting next to me on the plane was very nervous. He …. never …(FLY) before.
4. When we got home last night, we found out that somebody ….(BREAK) into the flat.
5. We ……(PLAY) tennis for half an hour when it started to rain.
27.11.20. 5 класс. Немецкий язык
1. Сегодня мы выучим слова, которые встречались нам ранее:
kommen-приходить
wohnen-жить
machen-делать
heissen-называться
mag-любить
Запишите эти слова в тетрадь и выучите их
2. Теперь запомните некоторые личные местоимения
ich - я
du - ты
Sie- Вы
Запишите и выучите их.
3. Откройте стр. 14 учебника и посмотрите правило - Глаголы с личными местоимениями.
Из этого правила следует, что при употреблении с личными местоимениями у глаголов изменяется окончание. Например:
1). Ich komme wohne mache mag - я иду, живу, делаю, люблю
2). Du kommst wohnst machst magst -ты идешь, живешь, делаешь, любишь
3). Sie kommen wohnen machen mogen - вы идете, живете, делаете, любите
Кроме того, существует еще глагол, который является исключением, но он очень важен!
Это глагол sein - (зайн) - глагол "есть", "находиться" (это, как в английском языке, глагол - to be)
Глагол sein - (зайн) тоже спрягается по лицам и числам. Посмотрите, как будет:
Ich bin...(Schuler)- я есть ученик
Du bist ...(Schuler)-ты есть ученик
Sie sind ...(Schuler)-Вы есть ученик
Конечно, по-русски так не говорят, но в английском языке это правило. Поэтому нужно выучить спряжение глагола.
4. Следующее важное правило - это правило составления предложений.
(все в так же таблице на стр.14)
Все вопросы с вопросительным словом (как? где? почему? и т.д) , а так же все повествовательные предложения составляются следующим образом:
На первом месте будет вопросительное слово или местоимение.
На втором месте -глагол
На третьем месте - все остальное по смыслу.
Пример: (предложение вопросительное) - Wie heisst du?
(предложение повествовательное)- Ich heisse Ben.
5. Откройте учебник на стр. 16 упр.1 - прочитайте высказывание вслух и переведите его.Запись пришлите мне (чтение и перевод вместе)
6. Домашнее задание: с. 16 №1b) -письменно. Прочитайте маленький диалог. Запишите правильные предложения в тетрадь, поставив знак + , а рядом с цифрой, где предложение не верно,поставьте -
С.16 №1b) и запись чтения пришлите мне
27.11.20 9 класс
Стили живописи.
с. 54-55
Good morning, children! Nice to meet you on our lesson.
Tell me, please, what date is it today? What day of the week is it today?
What is the weather today? (Today is ... )
2. Set the topic of the lesson. Set the aim of the lesson. Active speaking skills.
Teacher: Have you ever been in art gallery? Have you got favourite paintings \ artists?
Let’s watch a video, after that you’ll answer my questions. According to these pictures and that video tell me what is the theme of our lesson today?
- Art and design. Painting styles.
So, today we are going to speak about art, painting in particular. We shall learn interesting information about some painting styles, we shall practice our skills in describing pictures.
3. Activating vocabulary. Developing speaking skills.
Teacher: Now, would like you to look at paintings A and B p.p.54-55 and tell me please which uses bright colours, dark/dull colours?
Paining A uses dark/dull colours and painting B uses bright colours.
Thank you.
What style of painting is each picture?
Students: the painting A is surrealism, the picture B is cubism.
4. Reading skills and skills in word formation. Work in groups.
Let’s know more information about these painting styles. Open your SB on page 54 – 55. Now I divide you into 2 groups: the 1st group will read about surrealism and the 2nd – about cubism. I would like you to read the texts and revise our word formation , some prefixes and suffixes in particular. You know how to do this kind of the task: don’t forget to pay attention the words that stand before the missing words and the ones that follow the missing words to decide what the part of speech the missing word is. The Study skills table on p.54 can help you. Read it, please, before filling in the gaps.You have got 2 minutes. (учащиеся работают с текстами и выполняют задание на словообразование
-before you read these texts aloud, we will listen to and check your word formation. (включается аудиозапись текстов, учащиеся проверяют себя) so which words have you formed?
- (по очереди называют получившиеся слова с переводом): fame – famous, see – seeing, origin – original, differ – different, art – artists, represent – representation, big – bigger, usual – unusual.
And now let’s read and translate these texts. Please, answer the questions:
When was Cubism popular?
How did Cubism get its name?
What style did Dali paint in?
What did Surrealist painters use to get ideas for their paintings? (учащиеся разных групп отвечают на вопросы по текстам)
5. Describing pictures. Giving opinion. Individual work.
Let’s look at the picture A and B once more, after that read the description in ex.8 and decide which painting it matches And tell me please how do you think is author feels sad about the painting ? Do this! Are you read? Well done! (учащиеся читают вслух )
Students: The description matches paining A. The author feels sad looking at this painting.
Teacher: Now I would like you to try to make up your own description paining B. The words from ex.9 will help you to describe your picture and express you feeling about it .Work in group. You know how to work with this task. First of all pay attention at the beginning of the each sentence:
The Plan of the Description
1. The picture shows: the subject (what is represented in the picture).
• When I look very closely, however, I can also see:the composition (how the space of the picture is used).
• The artist has used many : the colour scheme (how different colours are handled).
• The painting makes me feel:the general impression the picture makes.
You have got 3 minutes .Keep to business.
The time is over. Let’s check (учащиеся на основе плана и примера составляют свое описание второй картины). Well done. Thank you.
- This picture shows many strange shapes and objects. I can see swans on a smooth lake but they have the reflection of elephants in the lake. The lake is surrounded by a rocky landscape and unusual trees with a clear blue sky. The artist has used bright colours in shades of blue, brown and yellow. This painting makes me feel curious about how Dali came up with the idea.
Write down your homework, please: 10 p.55 You should find paintings on the Internet or in the reference books which represent such styles of painting as Realism, Expressionism, Impressionism or Modern and present it to the class.
Good luck and see you on …….
27. 11. 20. 10 класс.
Повторение.
с. 60-61
Reading. Прочитайте тексты и ответьте на вопросы. Запишите только цифры и буквы.
Use of English. Прочитайте текст и заполните пропуски словами. Слова нужно записать в правильной форме.
Самостоятельная работа.
Самостоятельную работу выполняем в тетрадях.
Module 3. Test.
1. Match the words in two columns. (Запишите цифры и буквы)
1.managing | a. staff |
2. run | b. job |
3. extra- curricular | c. director |
4. skilled | d. instincts |
5. maternal | e. business |
6. highly- qualified | f. activities |
2. Fill in the correct words/ phrases. (Запишите цифру и слово)
experience ; private ; to participate ; night shifts
1. The professor required from his students ….. in all his seminars.
2. She didn’t mind working ….. because she got more money for them.
3. Tom couldn’t afford to study at ….. school.
4. Though she didn’t have any ….. as a teacher , children loved her very much.
3. Choose the correct answer.( Запишите цифру и букву)
1. Teachers encourage students to ….. classes.
a) come b)visit c) attend
2. I would be….. for the interview at any time.
a) ready 2) free c) available
3. The workers demanded a pay….. .
a) raise b) rise c) increase
4. He’ll …… from the university next year.
a) graduate b) finish c)leave
4. Use the correct form of the words in brackets. (запишите только слова)
1. She is keen on drawing and painting. I think she’ll be an …. . ( ART)
2. ….. from different countries will take part in the concert. (MUSIC)
3. The ….. advised me to read this book. ( LIBRARY)
4. A good teacher motivates pupils to think …… . ( DEPEND)
5. Put the verbs into the correct future form: Future Simple, Future Perfect, Future Continuous, Future Perfect Continuous, Present Simple, Present Continuous, to be going to. (запишите уже готовые предложения)
1. I ( to wait) here until Jane comes.
2. I ( to miss) the flight because of this terrible traffic jam!
3. By the end of the month, he ( to work) for the company for ten years.
4. In twenty -four hours I (to relax) on my yacht.
5. Next week her granny ( to be) 90 years old.
6. When you ( to leave) for London? - Tomorrow at 10 a.m.
6. Put the adjectives into the correct form. (запишите прилагательные в правильной форме)
1. Things are as ( bad) as they can be.
2. Children these days seem to become ( rude) and ( rude).
3. Which of these houses is (expensive)?
4. He had to admit that Mary was much ( slim) than his wife.
5. To get promotion you must work ( hard) and be (responsible).
6. He lives a bit ( far) than his parents.
7. Match the types of schools (1-6) to the descriptions (A-F): (запишите только цифру и букву)
boarding school single-sex school co-educational school state school private school specialist school | a school for boys and girls; a school you usually have to pay to go to; a school students go to for a particular reason (e.g. to become actors); a school for only boys or only girls; a school owned by the government; a school which students live in during school term. |
